W zaciszu kolorowych sal pruszkowskich przedszkoli, we współpracy wszystkich zaangażowanych nauczycieli przedszkoli, realizowany jest projekt, dzięki któremu dzieci poznają swoje miasto. Podczas, gdy świat zmaga się z pandemią, placówki miejskie są oazą spokoju i miejscem, w którym w bezpiecznych warunkach maluchy nieprzerwanie uczą się przez zabawę.
Działania projektu trwają od października minionego roku. Co miesiąc wszystkie przedszkola wykonują zadania zgodne z założeniami autorów.
Główne założenia projektu:
- kształtowanie uczuć patriotycznych, poczucia własnej tożsamości regionalnej,
- rozbudzanie zainteresowań miastem, w którym mieszkamy,
- kształtowanie umiejętności dostrzegania piękna i oryginalności naszego miasta,
- poznanie pruszkowskich tradycji poprzez kontakt ze sztuką ludową,
- zachęcenie do zwiedzania ciekawych miejsc,
- kształtowanie u dzieci postawy badacza, odkrywcy,
- integracja ze środowiskiem, wyrabianie postawy otwartej na potrzeby środowiska.
- wzmacnianie więzi i integrowanie placówek przedszkolnych z terenu Pruszkowa,
- tworzenie i realizacja projektu poprzez wykorzystanie platformy edukacyjnej e-Twinning,
- wymiana doświadczeń i materiałów wśród pruszkowskich nauczycieli na platformie e-Twinning i współpraca na poziomie miasta,
- tworzenie zdjęć, krótkich reportaży, filmików i nagrań w celu realizacji projektu i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.
Oprócz dzieci, najważniejszym bohaterem przedsięwzięcia jest mapa Pruszkowa, która wędruje po placówkach i jest uzupełniana zgodnie z poruszaną tematyką. Finałem projektu będzie zamieszczenie na „wędrującej mapie” budynków przedszkoli oraz lokalizacji takich miejsc jak Biblioteka, Straż Pożarna, Policja, Szpital, Dworzec PKP, Urząd Miasta, Poczta a także skarbów architektonicznych i przyrodniczych oraz wspólne świętowanie Dni naszego miasta.
Do tej pory, dzięki pracy koordynatorów projektu, nauczycieli wychowania przedszkolnego i twórczej postawy dzieci udało się w każdej placówce:
- nawiązać współpracę na platformie e-Twinnig i prowadzić wirtualną korespondencję,
- zapoznać dzieci z mapą miasta oraz jego położeniem na mapie Polski,
- zaznaczyć na „wędrującej mapie” budynki przedszkoli,
- zaznajomić przedszkolaki z herbem miasta i jego symbolami,
- uczcić Narodowe Święto Niepodległości,
- zorganizować wystawy pamiątkowych zdjęć, pocztówek Pruszkowa,
- umieścić na mapie miejsca pamięci,
- zmobilizować społeczność rodziców i zorganizować zbiórkę dla seniorów w ramach działań Stowarzyszenia „Paczka dla Bohatera”,
- przeprowadzić akcję „Bożonarodzeniowa kartka dla przedszkolaka” – wysyłać kartki dla dzieci z przedszkoli na terenie miasta.
- złożyć życzenia władzom miasta oraz innym instytucjom miejskim w tradycyjnej formie,
- organizować zajęcia dydaktyczne z wykorzystaniem multimediów i narzędzi TIK,
- rozpocząć konkurs recytatorski i plastyczny.
Fotorelacja to tylko, krótka wizytówka szerszych działań w szesnastu przedszkolach.
„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
I„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
„Pruszków poznasz- polubisz”
